Dostępni z natury! Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu jako uczelnia bez barier

Zadanie 1. Rozbudowa struktury jednostki ds. dostępności i zwiększenie jej zakresu działania

Celem zadania jest wzmocnienie systemu wsparcia osób z niepełnosprawnościami i osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonującego na Uniwersytecie Przyrodniczym w Poznaniu. W ramach działań rozwijane będzie Biuro ds. Wsparcia Osób z Niepełnosprawnościami, poszerzony zostanie zakres jego kompetencji oraz utworzony zostanie zespół ds. dostępności. Zadanie obejmuje również podnoszenie kwalifikacji pracowników, doposażenie jednostki oraz wdrażanie rozwiązań wspierających realizację polityki dostępności na uczelni.

Zadanie 2. Włączenie aspektu dostępności architektonicznej w zarządzanie inwestycjami

Zadanie ma na celu wprowadzenie zasad projektowania uniwersalnego do wszystkich planowanych inwestycji i remontów realizowanych przez uczelnię. W ramach działań prowadzone będą audyty dostępności, opracowywane plany likwidacji barier oraz wdrażane procedury umożliwiające uwzględnianie potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami już na etapie planowania inwestycji. Dodatkowo powołany zostanie koordynator ds. dostępności architektonicznej odpowiedzialny za wspieranie tych procesów.

Zadanie 3. Zniwelowanie części barier dostępności architektonicznej zgodnie z potrzebami społeczności akademickiej

W ramach zadania realizowane będą działania inwestycyjne i modernizacyjne mające na celu poprawę dostępności budynków uczelni. Obejmują one m.in. przebudowę toalet dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami, likwidację progów i innych przeszkód architektonicznych, poprawę dostępności wejść do budynków oraz modernizację ciągów komunikacyjnych. Utworzone zostaną również pokoje cichej nauki, strefy wyciszenia i relaksu, a także przestrzenie wspierające komfortowe funkcjonowanie społeczności akademickiej.

Zadanie 4. Zapewnienie dostępności wybranych obiektów i jednostek organizacyjnych uczelni przez likwidację barier informacyjno-komunikacyjnych i ułatwienie odnajdywania drogi

Celem zadania jest zwiększenie samodzielności użytkowników kampusu poprzez poprawę sposobu przekazywania informacji oraz orientacji przestrzennej. W budynkach uczelni pojawią się nowe oznaczenia, plany tyflograficzne dla osób niewidomych i słabowidzących oraz rozwiązania wspierające nawigację. Rozwijana będzie również komunikacja w Polskim Języku Migowym, a wybrane materiały informacyjne zostaną przygotowane w formacie łatwym do czytania i rozumienia.

Zadanie 5. Poprawa dostępności cyfrowej stron internetowych i systemów informatycznych użytkowanych w uczelni

Zadanie obejmuje działania związane z dostosowaniem stron internetowych i narzędzi cyfrowych do potrzeb wszystkich użytkowników. Przeprowadzone zostaną audyty dostępności cyfrowej, wdrożone nowe standardy tworzenia treści oraz szkolenia dla pracowników odpowiedzialnych za publikowanie informacji. Efektem będzie poprawa jakości i dostępności usług cyfrowych oferowanych przez uczelnię.

Zadanie 6. Rozbudowa technologii cyfrowych wspierających dostępność procesów realizowanych na uczelni

W ramach zadania wdrożone zostaną nowoczesne rozwiązania informatyczne wspierające proces rekrutacji, kształcenia, obsługi administracyjnej oraz komunikacji ze społecznością akademicką. Działania mają na celu zwiększenie samodzielności osób ze szczególnymi potrzebami oraz usprawnienie korzystania z usług uczelni.

Zadanie 7. Rozbudowa zaplecza technologicznego wspierającego dostępność procesu kształcenia i procesu administracyjnego

Zadanie zakłada zakup specjalistycznego sprzętu i oprogramowania wspomagającego funkcjonowanie osób z niepełnosprawnościami oraz osób ze szczególnymi potrzebami. Doposażone zostaną laboratoria, sale dydaktyczne i stanowiska pracy. Wdrożone technologie mają wspierać proces uczenia się, komunikację oraz wykonywanie obowiązków zawodowych.

Zadanie 8. Wsparcie pracowników administracji akademickiej w zwiększeniu dostępności procesów realizowanych na uczelni

Działania realizowane w ramach zadania koncentrują się na podnoszeniu kompetencji pracowników administracyjnych i kadry kierowniczej. Obejmują one szkolenia, konsultacje, mentoring oraz wsparcie w opracowywaniu i wdrażaniu dostępnych procedur. Szczególny nacisk położony zostanie na stosowanie prostego języka i tworzenie komunikatów zrozumiałych dla wszystkich odbiorców.

Zadanie 9. Utworzenie i prowadzenie jednostki ds. dostępnych metod kształcenia

W ramach projektu utworzona zostanie jednostka wspierająca nauczycieli akademickich w przygotowywaniu i prowadzeniu zajęć zgodnie z zasadami edukacji włączającej. Jej zadaniem będzie rozwijanie dostępnych metod nauczania, wspieranie tworzenia dostępnych materiałów dydaktycznych oraz promowanie projektowania uniwersalnego w procesie kształcenia.

Zadanie 10. Wsparcie indywidualne osób ze szczególnymi potrzebami

Zadanie obejmuje bezpośrednie wsparcie osób napotykających bariery w procesie studiowania lub pracy na uczelni. Uczestnicy będą mogli korzystać z konsultacji specjalistycznych, diagnoz funkcjonalnych, poradnictwa oraz pomocy w doborze technologii wspomagających. Działania te mają zwiększyć samodzielność i komfort funkcjonowania w środowisku akademickim. Dodatkowo planowany jest zakup pojazdów elektrycznych, które w znaczący sposób ułatwią przemieszanie się między budynkami uczelni osobom z niepełnosprawnością ruchową lub/i osobom o szczególnych potrzebach.

Zadanie 11. Opracowanie i wdrożenie długoterminowego programu szkoleniowego społeczności akademickiej w zakresie świadomości niepełnosprawności i zapewnienia dostępności

Celem zadania jest stworzenie trwałego systemu edukacji w zakresie dostępności. Przygotowani zostaną trenerzy wewnętrzni, którzy będą prowadzić działania szkoleniowe także po zakończeniu projektu. Opracowany program szkoleniowy będzie wspierał rozwój wiedzy i kompetencji związanych z dostępnością, edukacją włączającą oraz projektowaniem uniwersalnym.

Zadanie 12. Szkolenia zewnętrzne i inne formy podnoszenia kompetencji dla społeczności akademickiej

W ramach zadania realizowane będą szkolenia, warsztaty, konferencje oraz wizyty studyjne skierowane do pracowników i studentów. Uczestnicy będą zdobywać wiedzę dotyczącą funkcjonowania osób z niepełnosprawnościami, dostępności architektonicznej, cyfrowej i komunikacyjnej, a także praktycznych sposobów wdrażania zasad dostępności w środowisku akademickim.